Scuola dell’infanzia
Nei primi cinque anni di vita il bambini vivono il più rapido sviluppo della loro vita. Questa fase è il momento ideale per imparare molte attività. Il cervello di un bambino di tre anni ha una capacità di apprendimento doppia rispetto a quella di un adulto. Per questo motivo è molto importante di scegliere l’ambiente perfetto per l’educazione e per vivere nuove esperienze.
Il nostro contesto bilingue, caratterizzato dalla presenza di un insegnante madrelingua in ogni classe, vengono favorite le attività legate al “fare”, la scoperta, la conoscenza e lo scambio sociale nel rispetto degli stili cognitivi individuali e delle esperienze familiari e sociali dei bambini. Riveste un ruolo fondamentale la conoscenza della natura e dei suoi cicli ritmici funzionali all’equilibrio e allo sviluppo armonico del bambino.
L’approccio all’inglese viene proposto attraverso il metodo fonico (phonics) veicolato da attività giocose ed accattivanti per i bambini. Ogni giorno l’insegnante madrelingua inglese e l’insegnante italiana accolgono i bambini nella propria classe esponendo i bambini ai due codici linguistici in modo naturale come avviene nel bilinguismo familiare. In tal modo i fonemi di entrambe le lingue arricchiscono il lessico del bambino. Il diverso approccio delle educatrici garantisce l’identità multiculturale attraverso momenti di festa legati alla cultura di provenienza.
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